Biólogo graduado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestre e doutor em Morfofisiologia do Sistema Nervoso pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. De 2002 a 2009 desenvolveu projeto de pesquisa na área de Neurobiologia enfatizando o estudo da neuroregeneração em doenças neurodegenerativas e neurotraumas pelo Departamento de Fisiologia e Biofísica da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. De 1998 a 2018, atuou como professor de ciências e biologia no ensino fundamental, médio, pré-vestibular e técnico. Atualmente, é docente na área de Neurociência aplicada a Educação pela PUC-Campinas e pelo Instituto Brasileiro de Formação de Educadores (IBFE). É docente na Pós em Neuromarketing pela INOVA Business School, IBN Brasil e pela FIAP. É coordenador da Pós-Graduação em Metodologias Ativas em Campinas e região pelo IBFE. Atua também como professor de Fisiologia, Biofísica, Histologia, Biologia Celular e Processo Ensino-Aprendizagem na Vida Universitária junto a Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Desde 2013 desenvolve na PUC-Campinas, Prática de Formação visando o estudo do cérebro na aprendizagem e memória, intitulada Neurociência e Educação. Realiza anualmente palestras, conferências e oficinas sobre Neurociência e Educação em Escolas, Universidades e Congressos. Foi professor de Neurofisiologia no curso de Pós-Graduação em Neuropsicologia da Infância junto a Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, de 2014 a 2018. Além disso, é o professor responsável do curso de extensão Mente, Cérebro e Envelhecimento e Neurociência e Qualidade de Vida junto a Universidade da Terceira Idade da PUC-Campinas, do curso de extensão em Neurobiologia da Aprendizagem pela PUC-Campinas e docente do curso de especialização em Neuroaprendizagem: Neurociência, Metodologias e Tecnologias da PUC-Campinas.

Doutora pela Faculdade de Educação da Unicamp, Diretora Geral dos Colégios Progresso e Anglo do grupo Atmo, Diretora pedagógica do Colégio Progresso - Unid. Taquaral, autora do material de Português do Ensino Fundamental I do Sistema Anglo de Ensino, membro do Grupo AULA (Trabalho Docente na Formação Inicial - FE - UNICAMP); co-autora do Pró Letramento, programa Federal para formação continuada de professores das redes públicas e privadas em diferentes Estados brasileiros relacionadas à alfabetização e ao letramento.

Graduação em Educação Física Licenciatura/Bacharelado pela PUC Campinas / Especialista em Natação e treinamento pelo Instituto Superior Manuel Fajardo – CUBA / Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade de Barcelona – ESPANHA / Especialista e Pedagogia do Esporte Escolar pela Unicamp – Campinas-SP / Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Unisal – Campinas-SP / Mestre em Bioética pela Universidade do Vale do Sapucaí – Univás – Pouso Alegre - MG.

Com 22 anos de experiência em Educação, foi professora, Coordenadora Pedagógica, Diretora Pedagógica e hoje é diretora geral dos 6 Colégios Objetivo das cidades de Campinas e Vinhedo, do grupo Atmo Educação. É Pedagoga, com pós-graduação e MBA na área de gestão e liderança.

Graduação em Publicidade e Propaganda pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUCC, Graduação em Arte com Licenciatura Plena pela Universidade de Araras – UNAR, Pós-Graduação – Lato Sensu em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL – Americana

Tenho desenvolvido minha carreira na área educacional, buscando sempre resultados voltados para a busca e conquista da cidadania, principalmente no Relacionamento Humano. Todos nós sabemos o quanto a arte é fundamental e imprescindível para a nossa formação e principalmente para o desenvolvimento criativo, e quando conseguimos transformar, aguçar e tocar nossos alunos através dela, com certeza conseguimos atingir o ápice no processo de aprendizagem que é transformar vidas. São 16 anos de experiência em educação com grande crescimento profissional, adquirindo sempre resultados expressivos, extraindo o melhor envolvimento e consequentemente conquistas significativas. Posso oferecer um trabalho voltado resultados extremamente efetivos.

Professora no Instituto Singularidades e pesquisadora do Centro de Referências em Educação Integral. Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Geografia pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007), certificada pelo curso Teaching and Learning in a Maker-Centered Classroom (2018) e Visible Thinking (2020, em curso) pela Harvard Graduate School/ProjectZero . Atua com formação continuada de professores desde 2001 em redes e escolas públicas e privadas. É autora de diversos livros, sendo o mais recente a co-autoria do livro Metodologias ativas para uma educação inovadora (Penso, 2018) e a plataforma-livro Currículo e Educação Integral na Prática: uma referência para estados e municípios (Centro de Referências em Educação Integral/British Council, 2019).

Com formação na área de Linguística, e ênfase em Linguística Aplicada (UFMG/PUCMG), tem experiência em formação de professores e elaboração de material didático. Suas pesquisas recentes apoiam-se nos pressupostos das teorias de análise dos discursos, da ergonomia da atividade e construção de conhecimento, e em metodologias de aprendizagem baseada em projetos.

Luciano Meira é Ph.D. em educação matemática pela Universidade da Califórnia (Berkeley/EUA, 1991), mestre em psicologia cognitiva e bacharel em pedagogia. Atua como professor adjunto de psicologia na Universidade Federal de Pernambuco, professor colaborador do Mestrado em Design do C.E.S.A.R (Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife) e Coordenador de Ciência e Inovação da Joy Street, uma empresa de tecnologias educacionais lúdicas do Porto Digital da qual é sócio-fundador. Luciano também é Lemann Fellow, através da Stanford University na qualidade de Visiting Scholar no Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil, e Sócio Efetivo do movimento Todos pela Educação.

Membro do Laboratório de Psicologia Genética da Faculdade de Educação/UNICAMP e integrante da Rede Brasileira Infância e Consumo. Especialista em Desenvolvimento Humano e Alfabetização Econômica, autora do Programa Qualidade de Vida e Consumo Consciente, em parceria com a Editora Adonis. 25 anos de experiência no ensino básico da rede pública. Autora de vários livros e artigos.

Com formação acadêmica em Turismo (UFMG), Economia (PUCMG) e pós-graduação em Negócios (FDC), Maria Carolina iniciou sua relação com Educação desde o berço - sua família é composta por educadores, diretores e fundadores de instituições de ensino - e a tem, também, como uma escolha, um caminho para a construção de um legado relevante para o mundo. Nos últimos anos, dedicou-se ao estudo de metodologias da aprendizagem, conhecendo iniciativas formais e informais de educação ao redor do mundo, o que culminou na fundação da escola Casa Fundamental, em destaque, hoje, em Minas Gerais e no Brasil, no contexto de abordagens contemporâneas de educação.

Socióloga, professora aposentada da UNICAMP. Atualmente é conselheira do Conselho Nacional de Educação/CNE, presidente da Comissão de Formação de Professores e presidente da ABAVE/Associação Brasileira de Avaliação Educacional. É também Embaixadora do PISA para Escolas no Brasil e consultora educacional. Foi Secretária Executiva do Ministério da Educação e presidente do Comitê Gestor da Base Nacional Comum Curricular/BNCC; foi Secretária Estadual de Educação de São Paulo e membro do Conselho Estadual de Educação de SP. Foi presidente do INEP de 1995 a 2002, sendo responsável pela reformulação do SAEB, implantação do ENEM e do Provão, organização do Sistema de Estatísticas Educacionais e implantação do PISA no Brasil. Participa do Movimento pela Base Nacional Comum Curricular e do Todos pela Educação. É membro da Academia Brasileira de Educação e da Academia Paulista de Educação.

Com formação em Letras, e ênfase em Literatura, e especializações em Psicopedagogia e Terapia Sistêmica, tem profunda experiência em Gestão Escolar. Suas obras compõem, também, a base dos projetos de Alfabetização da Casa Fundamental.

Educadora e pesquisadora com foco em aprendizagem construcionista. Mestre em Tecnologia e Media pelo Teachers College, Universidade Columbia em NY, cursou a especialização em Infância, Educação e Desenvolvimento Social pelo Instituto Singularidades e é bacharel pela Escola de Meio Ambiente da Universidade McGill, no Canadá. Trilhou um percurso profissional que começou com design gráfico, passou por consultoria em gestão ambiental urbana, educação ambiental e mergulhou por 10 anos no universo da educação infantil como gestora/coordenadora da A Way Bilingual School. Co-criou o Instituto Catalisador onde atua como “catalisadora”, desenhando projetos e articulando parcerias. Na Avenues São Paulo é professora de Design Thinking e coordena o espaço maker do Fundamental I.

Doutora em Ciências dos Alimentos pela FCF - USP, mestre em Tecnologia Nuclear pelo IPEN - USP e especialista em Infância, Educação e Desenvolvimento Social pelo Instituto Singularidades. Estranho? Não…. Ela só se deu conta um pouco tarde de que o que realmente queria era contribuir para melhorar o complexo sistema da educação pública brasileira. Em 2015 co-criou o Instituto Catalisador, uma OSC sem fins lucrativos, onde idealiza e participa de projetos com o objetivo de promover uma educação com mais sentido para crianças e jovens da rede pública de ensino em São Paulo, SP.

Pedagoga e Mestre em Psicologia da Educação pela FEUSP, formada também pelo Curso de Especialização em Administração de Empresas da FGV. Encantada com o conhecimento, a descoberta e a transmissão, trabalhou em diferentes tipos de instituições no campo da Educação. Atuou tanto em escolas particulares (como o Colégio Santa Cruz) quanto em organizações sem fins lucrativos (como o Grupo de Apoio à Escolarização Trapézio), desenvolveu projetos no mundo corporativo (Unilever Bestfoods), no setor editorial (Callis Editora) e também no âmbito acadêmico (Instituto Superior de Educação Vera Cruz). Através do Instituto Catalisador, encontra a possibilidade de exercer o ofício de educar nos mais diversos contextos, junto a crianças, jovens e outros educadores, compartilhando sua paixão pelas múltiplas linguagens e formas de expressão.

Doutora em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela UNICAMP. Membro do Laboratório de Psicologia Genética da Faculdade de Educação/UNICAMP, pesquisadora do Núcleo de Políticas Públicas – NEPP/UNICAMP e integrante da Rede Brasileira Infância e Consumo. Trabalha com formação de educadores, desenvolve pesquisas na área da Alfabetização Econômica e Educação para o Consumo, autora do Programa Qualidade de Vida e Consumo Consciente, em parceria com a Editora Adonis. Autora de vários livros.

Bacharel e licenciado em Química pela USP. Possui pós-graduação em Didática e Metodologia do Ensino e pós-graduação em gestão da inovação pela Ufscar. Atuou como professor de química na educação básica por 13 anos. Implantou projetos de inovação e tecnologia educacional, sendo responsável pela formação e capacitação de professores e gestores em diversos estados brasileiros. É diretor da área de inovação pedagógcia da Evolucional, empresa que atua na área de avaliações externas e indicadores, atendendo mais de 2.500 escolas em todo o Brasil.